• 平興國小 96 年度推動性別平等教育宣導月實施計劃


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    • Abstract:  平興國小 96 年度推動性別平等教育宣導月實施計劃壹、依據一、 桃園縣 96 年度性別平等教育實施計畫二、 桃園縣第一屆性別平等教育委員會第六次會議決議。

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平興國小 96 年度推動性別平等教育宣導月實施計劃
壹、依據
一、 桃園縣 96 年度性別平等教育實施計畫
二、 桃園縣第一屆性別平等教育委員會第六次會議決議。
三、 平興國小 95 學年度性別平等教育宣導月實施計畫
貳、目的:
整合本校性別平等教育資源,促進教師性別平等教育專業知能,達到以
教育方式消除性別歧視,建立無性別歧視與暴力的教育環境,進而落實本
校性別平等之目標。
叁、實施月份及主題:
(一) 活動時間:九十六年五月一日至五月三十一日。
(二) 活動主題: 「預防與通報」
肆、活動內容:
ㄧ、性別平等教育宣導活動:
(一)活動時間:九十六年五月一日至五月三十一日。
(二)活動對象:本校全體師生。
(三)活動主題: 家庭暴力、性侵害、性騷擾、愛滋病等「預防與通報」。
(四)辦理內容:
1.全校宣導:
*宣導時間:96/5/1~96/5/31 兒童朝會
*宣導方式:書面宣導、口頭宣導。
*宣導內容: 家庭暴力、性侵害、性騷擾、愛滋病的預防與通報。
2.課程規劃:
學年度 課程內容 節數 成果 備註
95 性別平等教育 每學期 4 節課 繳交學習單. 已規劃於 95 學
觀摩學習 年度課程計畫
學年度
性侵害防治 每學期 2 節課 繳交學習單.
觀摩學習
96 性別平等教育 每學期 4 節課 繳交學習單. 預定於 96 學年
觀摩學習 度課程計畫
學年度
性侵害防治 每學期 1 節課 繳交學習單.
觀摩學習
3.課程融入:
結合社會議題與課程內容,隨機融入性別平等教育相關觀念、態度,建立
正確的兩性共生共存、相互合作,營造和諧的校園氣氛。
 
1
 
二、性別平等教育書法比賽:
(一) 比賽主題:以「性別平等」之「尊重、關懷」為主題,闡揚「性別
平等教育法」之意涵與精神,內容比賽現場公佈。
(二)活動對象:六年級每班 1~2 名
三、性別平等教育作文比賽:
(一) 比賽主題:以「性別平等」之「尊重、關懷」為主題,闡揚「性
別平等教育法」之意涵與精神,題目比賽現場公佈。
(二)活動對象:五年級每班 2 名
(三) 時間:96 年 05 月 24 日早上 8:00~8:50
(四) 地點 : 朝陽樓四樓自然科專科教室
伍、經費預算:由學校相關經費項下支應。
陸、獎勵:書法及作文比賽各組各取前三名各ㄧ人及佳作若干名頒獎狀
獎勵。
柒、本計劃經 校長核可後實施。
輔導: 主計主任: 校長 :
輔導主任:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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單元名稱 五、我也要玩
教學時間 40~80 分鐘
一、學習參加團體活動,並遵守團體遊戲規則。
教學目標
二、學習尊重異性與異性相處。
一、教學資源﹕先行觀察小朋友們的動作與感受間的關係,以了解每位小朋友的動作
所代表的意思。
教學資源 二、教具準備
1.     剪刀、膠水
2.     著色用具﹕彩色筆、蠟筆、水彩、彩虹筆……等均可。
一、  做骰子﹕準備玩「大富翁」。
教材分析 二、  誰是大富翁﹕玩「大富翁」遊戲,從遊戲中學習什麼是「好的兩性互動」,什麼
是「不好的兩性互動」。
本單元從玩遊戲「大富翁」中,了解與人相處之道,並在玩遊戲過程中,體會每
個人的感受,學習把自己的感受說出來或表現出來。其核心概念為﹕
設計理念
一、兩性互動的策略。
一、兩性溝通的技巧。
「做骰子」時可結合「數學」課,認識骰子各面的形狀,並認識骰子上的點數,
相關領域
學習加、減法﹔而「誰是大富翁」更可以連結數學課,進行一位數的加減法。
教 學 活 動 活 動 說 明
一、   教學準備﹕   
﹙一﹚每位學生準備一把剪刀、一瓶膠水。 一、  情境佈置﹕
﹙二﹚事先分組,每 3-5 人一組,方便進行大富翁遊戲。  將大富翁的學習單放大後,張貼
二、   主要活動﹕  在教室公佈板上 以引起同學興趣。

活動一、做骰子﹕  二、  主要活動﹕
用剪刀剪下學習單上的骰子展開圖,加以著色後,再黏合成骰 ﹙一﹚活動一「做骰子」﹕可以讓
子。準備玩「大富翁」。 小朋友回家請家長協助製
  作,以節省時間。最好能著
活動二、誰是大富翁﹕  色,使其美化,學生進行活
﹙一﹚填寫基本資料﹕先填寫學習單上的基本資料,如遊戲時間, 動時會更有趣。
一起玩的人名。 ﹙二﹚活動二「誰是大富翁」﹕遊
﹙二﹚玩「大富翁」遊戲﹕用骰子決定順序先後,並開始遊戲。 戲過後應加以討論 讓學童

﹙玩遊戲時,可以多顆骰子同時使用,以節省時間,並練 發現好的互動方式會往前
習加法﹚ 進,不好的方式則會退步,
﹙三﹚檢討﹕把結果填寫在學習單上。 提醒學童平時與同學相處
1.     誰贏了﹖ 應注意良好的互動方式。
2.     誰最守規矩﹖  
3.     誰最有禮貌﹖
4.     誰的風度最好﹖﹙能替人加油,輸了不生氣,贏了不
 
3
 
驕傲……﹚
5.     玩遊戲的感覺如何﹖
6.     你還想跟誰一起玩﹖
三、   綜合活動﹕
1.分享與肯定﹕經由做骰子、大富翁等活動後,讓小朋友觀察別
人的表情與動作,學習尊重別人的感受,並適當表達自己的感受﹔
並且進一步確定人際互動的最佳方式,良好的互動方式可以使友 三、  綜合活動﹕指導學童體貼他人
誼進步,而不良的方式將使友誼退步。 心意,並主動為人設想。
1.     概念統整﹕由於兩性的互動,非常重視設身處地為對方設想,
體貼別人的感受,並適當表達自己的感受。因此良性的溝通技巧
是兩性互動的最根本之道。
 
4
 
 
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6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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單元名稱 童話短路
教學時間 40~80 分鐘
教學目標 一、辨識危險的情境和人事物。  
二、練習遇到危險時的應變能力。
教學資源 一、社會案件層出不窮,可做為隨機教材。  
二、校園死角或是校外馬路或社區環境發風之事件均是活教材。
教材分析 意外或不幸事件發生,均是無法彌補的痛,社會中仍有少數的學生,可能是在不幸
的家庭中成長,或是未來可能遭到意外。
本單元所有問題,並無標準答案,請教師依各班需求,適時指導應變能力與意外事
件處理,尤其是當學生人單力孤、求助無門時,特別需要輔助說明。
教學理念 指導學生打 119 或 110,或是發生意外時,選擇自救或救人,如何通知或求救,培
養求生的常識。
本單元活動以討論方式進行,教師可自行增加教材深度或略減問題。
相關課程統 建議融入語文領域 B-1-1 B-1-2 B-2-1 B-2-2 C-1-1  
整 C-1-2 C-1-3 D-1-1  
健康與體育領域 1-1-4 5-1-1 5-1-2 5-1-3  
6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-5  
生活課程 1-1-2 2-1-1 2-1-3 2-1-4 3-1-3  
6-2-1 9-3-1 9-3-3 9-3-5
教學活動 活動說明
一、教學準備:    
(一)尋寶圖   ◎面具可增加效果。  
二、主要活動:     
(一) 王子公主歷險記:   ◎故事大綱(歡迎老師自編,僅供參考):  
1 量身訂做:請先設定公主與王   .王子和公主走到了叉路該如何前進?  
子的長相、個性、身高及能力,   .公主的寶劍在大樹上,誰去拿?學習單  
也可以班上學生或是認識的人或   .兩人遇到湖泊如何過湖?  
明星或動物(如老鼠、獅子、老   .公主腳受傷不能動了,怎麼辦?  
虎、小狗、小貓)來代替。   .王子比較矮適合爬牆摘花嗎?  
2 故事解說:   .兩人肚子餓而公主不會煮飯,怎麼辦?  
請老師說明王子與公主遇到問題  .王子決定了錯誤的路線怎麼辦?  
由學生提出如何解決之道,做為   .森林發生火災,該怎麼辦?  
兩性議題之討論。   .王子喜歡穿裙子怎麼辦?  
3 小組討論:將男女混合編組,   .公主體力很好而王子體力差,該誰去參加馬拉松
讓學生在不同情境有其展現不同   比賽?學習單  
的能力,突破刻板化印象,讓男   .王子掉到河裡怎麼辦?學習單  
與女均能依個別差異(非性別差   .王子生病了怎麼辦?  
異),表達才能與意見。   .遇到騙子,他們該怎麼辦?  
4 過五關斬六將:各組討論一分   .壞人抓走了王子,公主該怎麼辦?學習單  
 
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鐘後,提出意見。   .有陌生人請他們吃東西,怎麼辦?  
5 計分方法:只要可行的意見該   .天黑了,王子怕黑想哭,可以嗎?  
組加分。不可行或有性別歧視者   .迷路了怎麼辦?  
不予加分或扣分。   .看到一間陌生的屋子,怎麼辦?  
6 小小天才:統計各組分數。   .下雨了躲在哪裡?  
  .找到寶藏要如何處理?  
三、延伸活動:     
(一)話劇表演。   ◎本單元是開放式的討論或實作課程,檢討不同的
(二) 化裝舞會。   情境,有不同的應對措施。  
(三)自編故事(故事接龍)。   ◎人物可以兩性互換的角度來討論,更為周全。
四、綜合活動:    
(一)危險情境是無法避免的,多訓練學生面對  
問題,解決問題。  
(二)讓學生練習面對害怕與選擇應變。
 
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兩性教育二年級學習單
單元名稱 童話短路
班級 二 年 班 姓名
活 動 內 容
公主(王子)的寶劍掛在大樹上,誰去拿?如何拿?
 
 
 
 
 
 
公主(王子)體力很好而王子(公主)體力差,該誰去參加馬拉松比賽?
 
 
 
 
 
 
 
 王子(公主)掉到河裡怎麼辦?
 
 
 
 
 
 
 
 壞人抓走了王子(公主),公主(王子)該怎麼辦? 
 
 
 
 
 
 
 
 
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單元名稱 二、快樂的歌唱
教學時間 40~80 分鐘
教學目標 一、瞭解及尊重兩性身心的不同。
二、能愛護自己並欣賞、尊重異性。
教學資源與 1.「壁花小姐」錄音帶
教具準備 2.錄放音機
設計理念與教材 一、本單元核心概念為兩性的關係和互動,主要內容包括尊重差異、珍惜自己、尊
分析 重異性等。
二、本單元透過思考、發表討論、價值澄清等教學活動,引導學生瞭解兩性身心發
展的有異有同,男孩女孩各有不同的特質,均應彼此欣賞尊重。
三、本單元教材架構為:
(一)尊重差異
1.這是一個兩性社會
2.兩性和諧的互動,才能促進幸福的生活。
(二)珍惜自己
1.瞭解自己的優點和短處。
2.愛護自己、保護自己。
(三)尊重異性
1.不同性別的人各有自己的長處。
2.我願意結交兩性的朋友。
相關統整課程 一、可結合「健康與體育」學習領域相關單元
其分段能力指標為:
6-2-3 參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
教學活動 活動說明
一、教學準備;
1.「壁花小姐」音樂帶 ◎情境布置
2.錄放音機
二、主要活動;
*活動一:欣賞與體會 ◎若教師一時無法找到此曲,也可以以「大風
1.聆聽歌曲「壁花小姐」。 吹」的遊戲來替代。
2.想一想,如果世界上少了男生或女生,這樣的世界你 ◎教師應提醒兒童,著重個人感覺的抒發,不
喜歡嗎? 是對性別的批判。
學習單
*活動二:分享
你有哪些朋友?他們是男生,還是女生?學習單
 
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*活動三:價值澄清(學習單 1.2)
1.當男生有哪些方便的地方?有什麼不便的地方?
2.當女生有哪些方便的地方?有什麼不便的地方?
3.當男生好?還是做女生好?
學習單
4.喜歡自己的性別?
*活動四:師生歸納
1.男女不論性別,在各行各業、不同領域中都能有傑出
的表現。 ◎教師於日常生活中,評鑑學生行為表現情
2.不管男生或女生,要應該喜歡自己,尊重別人。 形,並隨機指導。
三、綜合活動;
(一)概念統整
1.兩性應互相合作、互相體諒,不應有性別差別待遇。
2.喜歡自己、悅納自己、珍惜自己,才能讓自己更果決、
更獨立,使自己擁有較高的自尊。
(二)教師鼓勵兒童日常生活中,多觀察父母或
師長,學習兩性的互動。
(三)課後活動
教師設計遊戲或活動,讓男女生必須同組共
同合作。(如表演或比賽)
 
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兩性平等教育學習單(三年級)
單元名稱 二、快樂的歌唱
班級 年 班 姓名
活 動 內 容
1. 我是誰?
我是□男生 □女生
2. 我覺得當男生的優點是:(打 v)
o 可以不必穿裙子。
o 可以站著上廁所。
o 可以不必留長頭髮。
o 不會生孩子。
o 可以玩玩具槍,不會捱罵。
o 力氣比女生大。
o __________________________
8. 我覺得當女生的優點是:(打 v)
可以穿漂亮的衣服。
上廁所比較有隱密的感覺。
可以留長頭髮。
可以生小孩。
可以玩洋娃娃,也可以玩飛機模型。
可以不必搬很重的東西。
_______________________________
8. 我現在是□男生 □女生,我希望當
□男生 □女生
因為:
 
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二、快樂的歌唱 
如果有一天 
  
如果有一天,男生不見了,世界會變得不一樣了!因為…….. 
 
 
如果又有一天 
如果又有一天,女生不見了,世界又不一樣了,因為……… 
 
這樣的世界你喜歡嗎?為什麼? 
  
  
 
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我的發現 
  
你有哪些朋友?他們是男生還是女生? 
 
 
男生和女生性別雖然不同,但能力是一樣好!也各有自己的長處!
 
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男生女生配 
  
你是男生,還是女生?當男生好,還是女生好?為什麼? 
 
 
不管自己是男生還是女生,都應該喜歡自己,尊重別人!
 
 
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單  元  名  稱  我和你不一樣  適用年級  四年級 
教  學  時  間  40~80 分鐘  可融入領域  健康與體育、綜合活動 
一、認識兩性生長的異同。   
教  學  目  標  二、肯定自己。   
三、兩性互相尊重。 
教學資源與  鏡子、鉛筆、圖畫紙、男女外型結構圖等。   
教具準備    
     一、   本單元核心概念為兩性的成長與發展,主要內容包括肯定自己與瞭解兩性的異
設計理念與    同。 
二、本單元透過畫我自己、經驗分享、討論等教學活動,引導學生能肯定自己的特點,
教材分析  瞭解兩性生長的異同,並能相互尊重,互助合作。   
 三、  本單元教材架構為: 
            (一)肯定自己 
                1.認識自我身心發展的情形。 
                2.喜歡自己,接納自己。   
          (二)瞭解兩性的異同 
             1.認識兩性外型結構的不同。 
             2.兩性互相尊重。 
相關課程統整  一、可結合「健康與體育」學習領域相關單元,其分段能力指標為:
6-2-1 分析自我與他人的差異,從中學習會關心自己、尊重他人與異性,並建立個人
價值感。
6-3-1 體認自我肯定的重要
二、可結合「綜合活動」學習領域相關單元,其分段能力指標為:
1-2-1 欣賞自己的長處,接納自己。
1-3-3 發展自己的興趣與專長。
1-2-3 說明兩性的異同。
教      學      活      動  活      動      說      明 
一、教學準備   
(一)蒐集並布置男女生理掛圖    ◎情境布置   
(二)鏡子、鉛筆、圖畫紙等。        
二、主要活動    ◎學生可畫在學生手冊或畫圖畫紙上,再將各組成
活動一、 「你我他」集體創作。    員的自畫像排列組合成大壁畫,並分享彼此間的異
(一)每個學童畫一張自畫像。  同,藉此了解每個人均有個別差異,應彼此尊重,
(二) 各組將自畫像匯集貼在全開書面紙 不可取笑他人,尤其是異性的同學或朋友。   
上,集 成大壁畫。 ◎此活動亦可權組合做畫二個人,一個男生,一個
(三)討論:    女生,再進行討論。   
1.每個人之間有什麼相同?有什麼     
不同?        
2.男女之間有什麼相同?有什麼不     
同?        
(四)師生歸納     
1.每個人生來就有不同,但也有和     
別人相同的地方。        
2.男女之間有相同的地方,也有不   
同的地方。    ◎配合學生手冊來填寫。   
 
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          活動二、尊重彼此的差異  學習單 
(一)填寫男女性的外型結構名稱。  ◎說明男女生在身心上的異同及這些不同的特點
(二)教師說明男性和女性有那些相同和差異。  對男女生成長發長所造成的影響。   
(三)討論。     
1.除了外型構造上的不同外,男女生還有什麼不同     
的地方?   
2.兩性如何利用自己的特點幫助異性?   
3.兩性間如何相處才能和諧?   
(四)師生歸納   
1.男女生在身心發展上有些相同,也有不同。   
2.尊重兩性間的差異,發揮兩性的專長,互助合作。  
            活動三、欣賞自己和別人  學習單      
     ◎說一說自己的特點和喜歡自己的那些特點。  ◎配合手冊填寫。   
◎  說一說欣賞好朋友的那些特點。    ◎指導學生列出自己的特點,並能接受自己的特
◎  師生歸納    點、喜歡自己、肯定自己,同時也能欣賞別人的特
1.喜歡自己,接納自己的特點。    點,尊重別人的不同。   
2.欣賞別人的特點。 
三、綜合整理   
          (一)概念統整。    ◎師生共同統整本單元的主要概念,必要時口頭詢
1.兩性的成長,在身心發展上會有些許 問,澄清學生的觀念。   
不同,應發揮己長,互助合作。      ◎教師於日常生活中評鑑學生的表現,並利用適
2.兩性互相尊重差異,增進彼此的發 當時機進行檢討。   
展。      
   (二)教師鼓勵兒童應尊重彼此間的
差異,互助合作,和睦相處。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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畫我自己
拿一面鏡子照照自己,可愛吧!把自己畫下來。
和同學分享自己的特點,說一說彼此間有那些相同的地方,有那些不同的地方?
 
 
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兩性間的異同
兩性間有許多相同的地方,但也有些不同的地方。你知道男女之間在生理上有那些不一樣嗎?
在□中填上器官或構造的名稱,並和女性比一比有那些差異。
 
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說說看,你對男女外型上的差異有何看法?這些差異對男女兩性的成長和發展有什麼影響?
 
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欣賞自己和別人
你喜歡自己嗎?怎麼做可以使自己更喜歡自己呢?把好的辦法寫下來。
1.
2.
3.
喜歡自己外,也要懂得欣賞別人,你最欣賞那一個朋友,把他(她)的特點寫下來,並和同學分享。
我欣賞的人是:
他(她)的特點是:
1.
2.
3.                                                         
 
 
 
 
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單元內容 顛覆童話 
教學時間  40~80 分鐘
教學目標  一、覺察刻板化的人格特質及性別角色。 
二、破除讀物中性別刻板化印象,解構性別歧視的迷思。 
教學資源  一、相關兒童讀物、繪本、自製卡片 
一、二、灰王子故事摘要 
二、三、色筆/剪刀/訂書機 
設計理念與教材分析  一、核心概念:性別、兩性關係 
二、設計理念與教材分析 
(一)(一)兒童文學中最受到喜愛的以童話為主,近年來不少作家為
從事兩性平權而努力,事實上學生的觀察力和想像力都是最佳創
作泉源,因此創造屬於他們自己的故事是十分重要的。 
 
(二)(二)在各種課堂中,如本單元,可結合閱讀指導、美術課,加
入兩性平權意識的課程,帶給孩子全面性的覺察與解構性思考。
相關課程統整  一、可結合「語文」學習領域相關單元,其分段能力指標為:
E-2-8-5 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。
E-3-2-2 能具體陳述個人對文章的思維,表達不同意見。
E-3-2-7 在閱讀過程中,利用語文理解,發展系統思考。
二、可結合「社會」學習領域相關單元,其分段能力指標為:
5-3-2 瞭解自己可以決定自我的發展,並且突破傳統風俗或社會制度的期待
與限制。
5-4-3 分析個體所扮演角色,會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值
等影響。
三、可結合「綜合活動」學習領域相關單元,其分段能力指標為:
1-2-3 舉例說明兩性的異同,並欣賞其差異。
2-3-3 規劃改善自己生活所需要的策略與行動。
 教學活動 活動說明
一、教學準備:   
(一)童話故事、繪本、圖卡  ● 情境佈置
    
(二)安排先上閱讀指導,具相關閱讀經驗。
    
    
二、主要活動   
活動一:故事急轉彎學習單  
讓學生談一談最喜愛的童話,喜愛或受感  
動的理由。 ● 若無學生提及灰姑娘此故事教師可補充
教師再拿出準備好的圖卡,提示學生下列  
 
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三個方向,作故事急轉彎接說活動。  
(一)若主角不是女生,是位男生故事會如何  
發展?  
(二)若主角留下的不是鞋子,會是什麼?  
(三)主角有沒有可能有其他遭遇?  
活動二:童書變變變學習單   
(一)的故事給班上學生。   
(二)灰王子和灰姑娘不同的遭遇  
。  ● 教學時可讓學生以看圖說話或角色扮演活動
(三) 故事中的男女主角只可能有一種遭遇嗎?如 的方式進行
果是你,會有什麼做法呢?在日常生活當中, 
男生和女生一定要有什麼不同的規範嗎?如  
果是你,會有什麼想法?  ● 可安排在美勞課中或作回家作業活動
      
三、綜合活動  
概念統整:故事的內容和結局是可以不同的, 
對書中的內容可以勇於作性別的批判思考。  
 
 
 
 
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請將主角及其遭遇和留下來的東西作腦筋急轉彎,用寫或畫出你的想像 
  
 
  
  
  
  
  
                  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
12:00 時離開王子留下鞋 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
  
  
  
  
  
  
  
 
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26
 
單元內容 聰明的小羊 
教學時間  40~80 分鐘
教學目標  一、了解自己身體開放的尺度,珍惜自己也尊重別人。   
二、辨識危險環境,學習應變及自我保護。 
教學資源  一、相關報紙、書籍、娃娃圖   
二、學校地圖影印全班份數,並放大一份教師用   
三、色筆 
設計理念與教材分析  一、核心概念:性、兩性關係、兩性互動。   
二、設計理念與教材分析   
(一)身體自主和校園安全是學生常忽略或大意,但又十分需要注意自我
保護,對熟悉環境亦需提高警覺、留意安全以及應變策略,因此在教材中
安排自我與環境安全。
(二)校園安全事件的發生往往因學生的大意,因此需要了解令學生產生
不安感覺的地方,並提醒自我保護策略。
  
相關之能力指標  健 1‐2‐5    1‐2‐6    5‐2‐1    5‐2‐3    5‐2‐2    6‐2‐4    藝 3‐3‐7        語 C‐2‐1    C‐3‐4 
綜 1‐3‐2    3‐3‐3  社 1‐3‐1    4‐3‐2    5‐3‐2    5‐3‐5 
   教學活動 活動說明
一、教學準備:   
(一)性侵害、性騷擾相關資料,如簡報、書 ● 請學生事先蒐集資料剪貼或摘要於活動單(新
刊。    聞報導上)  
(二)學校圖。    ● 可帶學生對學校作一趟巡禮  
二、主要活動       
活動一:地雷圖   ● 參考相關資料針對班上同學程度加以介紹  
教師介紹性騷擾及性侵害相關知識 ,並讓學    
生思考自己身體自主權,哪些地方不能讓別人    
碰觸?哪些地方不喜歡別人碰觸?在活動單 ● 配合活動單使用進行教學在碰到地雷處時可
上的人形圖佈上地雷位置圖,不能碰觸的地方 配合音效  
用紅色標示,不喜歡別人碰觸的標上黃色,並    
說明原因。     
   活動二:學校安全地圖       
在活動單上貼上學校安全地圖,並讓學生依感 ● 發下自己學校地圖貼上並進行教學  
覺標上紅色警示符號,      
並說明原因,再將學生標示的地區彙整,並提 ● 將學校地圖放大揭示於黑板完成後可佈置於
醒注意安全。   教室  
 三、綜合活動  
教師歸納本單元重點。
 
 
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新 聞 報 導
將蒐集到的資料剪貼或摘要下來
 
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我 的 地 雷 圖
想一想自己的身體是需要受到保護、尊重的,請你在下面圖中佈上地雷,用紅色表示不能碰觸的地方,
黃色表示不喜歡別人碰觸。
 
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學 校 安 全 地 圖
想一想在學校中有哪一些地區是讓你感覺危險或不安的,將他標示出來並說一說為什麼?
記得呦!非去不可的時候一定要結伴同行!
 
 
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平興國小九十五學年度下學期性別平等教育宣導月活動 96/5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
兒童朝會向全體師生作性別平等教育宣導暨有獎徵答 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                      性侵害防治短劇宣導 
 
 
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性侵害防治宣導
平興國小九十五學年度下學期性別平等教育宣導月活動 96/5
 
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