• 研討會宗旨 研討會宗旨 研討會宗旨 研討會宗旨


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    • Abstract: 司会者. コメンテーター. 1. 陳培豐. 台湾における二つの国語「同. 化」政策-近代化、民族化、台. 湾化‐ (講演45分+質疑15分) 分科会Ⅰ. H103. 連繋と分断 ‐「われわ. れ」 ... 及び包括討議. 司会者:川口隆行. 4. 安田敏朗 「日本語」という「配電シス. テム」‐その複製と継承と.‐ 14:40. 14:50. 閉会の辞 (学科主任) 13:30. 15:40. 5 ...

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研討會宗旨
「日本語」在台灣‧韓國‧沖繩做了什麼?這個提問,和「英語」做了什麼?「韓語」
「福佬語」「琉球語」做了什麼?這一連串的提問,是屬同一系列的。---基本上光從提問中
之語言的命名本身,就糾纏著許多歷史與政治的結構要素了。---一個語言在它所屬的社會裡
必然的會具有某種特定的象徵意義,也有它固定的社會機能及其權力象徵,因此要問一個語
言在某一個地區做了什麼?無非就是要尋求一個答案,那就是:我們要‧該如何認知‧如何
陳述「在各該地區裏背負著各種語言的人們,他們相遇、相交、相軋礫的歷史」。
在上述前提下,本研討會將以「日本語」為中心,來思考分享「日本語」在這三個地區
曾經有過‧現在有著‧將來會有什麼樣的作用與影響。
台灣‧韓國‧沖繩三地,在歷史上都曾長時期遭受中國與日本兩大帝國擺佈,亦同樣曾
被編為日本領土的一部分,也曾被迫以「日本語」為「國語」。即便是在第二次世界大戰之
後仍然是不管在政治方面或軍事方面都同樣的被中國‧日本,甚至還要再加上美國,這三個
帝國的一再擺佈利用。1945 年日本戰敗,韓國和台灣「光復」了。但是韓國的韓戰在 1953
年將朝鮮分成兩半,台灣則是由對日據時代的人來說,連語言都無法溝通的人們進來成為統
治者 沖繩亦是持續的由美軍佔領 三個地區分別再次同樣的遭受著再度被扭曲變形的命運
, , 。
在美蘇對立的冷戰情勢中,「光復」後的台灣‧韓國,建立起了一個背後由美國撐腰的
軍事獨裁政權。兩國真正的民主化分別要到 1987 年 7 月 15 日的台灣解嚴和 1987 年 6 月 29
日韓國的「民主化宣言」公佈才算正式確立。而這裡所謂的民主化卻又意味著另一個「國民
國家化」(台灣所謂的「本土化」亦屬此類)一個「尋找自我」旅程的開始。另一方面,1972
年沖繩再度被編入日本,但是這個納入版圖的動作並不代表沖繩戰後扭曲的修復,美軍的佔
領依然持續,在韓國‧台灣「民主化」(1987 年)的同一年,沖繩國頭村發生了美軍與居民間
的衝突事件 國民體育大會也發生了焚燒日本太陽旗事件---這些都在在象徵著沖繩人中的美

國‧日本和他們那哪邊都靠不攏的心思。
現在三個地區都各自努力著要將過往歷史中的那些〈扭曲變形〉扭轉回來,在這些努力
與國家主義‧本土主義的糾結中,我們要重新審視這三個地區的歷史---尤其要以「日本語」
為中心,探討 1945 年前後,各個語言的交會、爭鬥及其演變---重新思考我們每個個人各自
究竟可以如何站立在自己的立場上參入今後的歷史中。
分科會之主題與說明
Ⅰ 連結與斷絕—-所謂「我們」的陷阱-
近年來台灣‧韓國‧沖繩三地區的「自我中心化」分別以「共同體主義」「民族主義」
或是「國家主義」等名義不斷增強。這些主義高喊著「去殖民」,卻奇妙的不斷助長資本主
義全球性的擴充與滲透,同時似也強化著美國‧日本的經濟‧軍事霸權體制。巧妙的「論述」,
竟可以毫無矛盾的把
「全球化」和自我中心主義中「我們」這個框框 不著痕跡的連結起來?!

本分科會將把焦點放在造成這種連結的「論述」上,重新探討英語、日語、華語等「全球化
語言」的定位問題。
Ⅱ 語言教育衍生出了什麼?
透過日語教育或說透過日語我們到底打算要教什麼?經營語言教學的我們 一向理所當

然的認為要求自己和學生講一口像日本人那樣「標準正確的」日語,就是我們的職責,而且
也一直依此認真執行有年。但是它結果到底衍生出了什麼?是什麼樣的歷史、社會背景,讓
我們有了這樣的第二語言教育理念?今後我們又該如何在整個教育體系中甚至整體社會
裡,為日語教育找到它應有的定位?
Ⅲ 殖民支配與大眾文化----日本歌謠的餘音---
日本戰敗之後,韓國‧台灣長達半世紀之久的殖民時期劃下了句點,然戰後日本文化的
影響是否仍然持續?沖繩的情形又如何?本分科會將以大眾文化為範疇,將焦點集中在「日
本歌謠的接受情形」,探討它的接受情形,並透過講演和問卷調查考察它是如何持續?又是
如何演變的?
『日本語』在台灣⋅韓國⋅沖繩做了什麼?
2005 年國際學術研討會: 「 日本語』在台灣⋅韓國⋅沖繩做了什麼?」
『日本語
會場:人文大樓茂榜廳
時間 2005 年 7 月 2 日(六) 時間 2005 年 7 月 3 日(日)
08 50
: 報 到 08 20
: 報到。早餐
開幕致詞(校長、系主任) 09 20
: 分組討論會説明
09 30

~
司儀: 林珠雪 09 30
: 司儀:古川ちかし
09 50
: 會議旨趣説明 往何處去?「日本語」的現在與未來
往何處去? 日本語」
我們如何陳述語言與知識的架構史?
我們如何陳述語言與知識的架構史?
題目 司儀 場所
司儀: 林珠雪
在台灣的兩個國語「同化」政 連結與斷絕-
10 00
: 川口隆行
陳培豐 策-近代化‧民族化‧台灣化- 分組Ⅰ 所謂「我們」 H103
~
12 10
: 09 40
: 古川ちかし
(講演 45 分+提問 15 分) 的陷阱
~
〈國民〉的詩與歌謠 12 10
: 語言教育衍生 工藤節子
坪井秀人 分組Ⅱ H104
(講演 45 分+提問 15 分) 出了什麼? 黄淑燕
殖民支配與大
緒方智幸
中餐(80 分) 分組Ⅲ 眾文化-日本 H105
松尾慎
歌謠的餘音-
1945 年以前之語言與知識的架構史
司儀:蔡易達 中餐(80 分)
(報告 30 分+討論 40 分)
殖民地時期台灣人知識體系 13 30
: 分組討論會報告及討論
李承機
~
13 30
: -從「日本語」的近代性談起- 14 40
: 司儀:川口隆行
~
15 40
: 日本語「配電系統」 14 40
: 閉幕致詞
閉幕致詞
安田敏朗
~
-其複製與承襲- 14 50
: (系主任)
在架構「日本語」 「日本民族」
屋嘉比収 的過程中-沖繩鄉土史家‧島袋
全發的搖擺-
休息(20 分)
1945 年以後之語言與知識的架構史
司儀:松尾慎
(報告 30 分+討論 40 分)
戰後初期台灣日文報刊之流通
何義麟
與管制 閉 會
作為策略的「日本語」教育-以
金賢信 韓國高級中學日語教科書的內
16 00
: 容變遷為中心-
~
18 10
: 『內部解構「日本語」』
新城郁夫 -解體於戰後沖繩文學中之「日
本語」-
懇親會
2005年国際シンポジウム:「台湾・韓国・沖縄で『日本語』は何をした
のか?」
会場:人文大樓茂榜廳
時間 2005年7月2日(土曜日) 時間 2005年7月3日(日曜日)
08:50 受付 08 20
: 受付・朝食会
開会の辞(学長、学科主任) 09 20
: 分科会の説明
09:30
~
司会者:林珠雪 09 30
: 司会者:古川ちかし
ここからどこへ行くのか‐「日本語」の現在と
09:50 会議趣旨説明
将来
言語と知識の編成史をどう語るか セッション
テーマ 司会者 コメンテーター
司会者:林珠雪 場所
台湾における二つの国語「同 連繋と分断
10:00 化」政策-近代化、民族化、台 分科会Ⅰ ‐「われわ 川口隆行 佐野正人
○陳培豐
1
~
12:10 湾化‐ 09 40
: H103 れ」という 古川ちかし 齋藤一
(講演45分+質疑15分) 陥穽‐
~
12 10

<国民>の詩と歌謡 分科会Ⅱ 言語教育と 工藤節子 春原憲一郎
○坪井秀人
2
(講演45分+質疑15分) H104 いう行為 黄淑燕 渡辺春美
植民地支配
とサブカル 伊志嶺安博
分科会Ⅲ 緒方智幸
昼食(80分) チャー‐日 石部尚登
H105 松尾慎
本歌謡曲が 蔡易達
残したもの
1945年ま で の 言 語 と 知 識 の 編 成 史
司会者:蔡易達 昼食(80分)
(各報告30分+討議40分)
植民地時期台湾人の知的体系 分科会報告及び包括討議
13 30

○李承機
3 ‐対比された日本語の近代性
~
14 40
: 司会者:川口隆行
をめぐって‐
13:30 閉会の辞
~
「日本語」という「配電シス 14 40

15:40 ○安田敏朗
4
~
テム」‐その複製と継承と‐ 14 50
: (学科主任)
「日本語」
「日本民族」の編成
でいかに翻弄されたか
○屋嘉比収
5 閉会
‐沖縄の郷土史家・島袋全発
の揺れ‐
休憩(20分)
1945年以 降 の 言 語 と 知 識 の 編 成 史
司会者:松尾慎
(各報告30分+討議40分)
台湾戦後初期における日本語
○何義麟
6
新聞、雑誌の流通と管理
16:00
戦略としての「日本語」教育
~
18:10
○金賢信
7 ‐韓国の高校における日本語
教科書内容変遷を中心に‐
日本語を内破する‐戦後沖縄
○新城郁夫
8
文学における日本語の倒壊‐
懇親会
『「日本語」在台灣⋅韓國⋅沖繩做了什麼?』國際研討會報名表
會議時間:2005 年 7 月 02(六)
、03 日(日)
(中文) (英文)
姓 名 性 別
服務單位 職 稱
(H)
電 話 行動電話
(O)
傳 真 電子信箱
□□□
通訊地址
□是 ◎7 月 02 日(六)□葷 □素
是否代訂午餐 ◎7 月 03 日(日)□葷 □素
□否
7 月 02 日晚間聯誼餐會
□參加 □不參加
(酌收費用 100 元)
◎7 月 03 日分組討論會參加場次:
※上午 9:40~12:10 三場分組討論會同時進行,請打 選擇一場
□ 連結與斷絕-所謂「我們」的陷阱
□ 語言教育衍生出了什麼?
□ 殖民支配與大眾文化-日本歌謠的餘音-
………………………………………………………………………………………………………………
◎注意事項
1.報名截止日期:2005 年 6 月 20 日(一)
2005
2.報名方式: 傳真報名:傳真至(04)2359-0258
通訊報名:407-99 台中市台中港路三段 181 號 東海大學日文系 850 信箱
3.查詢電話:(04)23590121 分機 3171 呂佩芬
4.本報名表限一人使用,如不敷使用請自行影印。
※附註
1.車輛進入校門時,請出示邀請函。
2.公車搭乘方法:巨業客運(往大甲、清水、通宵)
,台中客運(22、103、106)在榮總站下車。
3.會場附近住宿資料:
編號 住 宿 名 稱 地 點 訂 房 電 話 會場距離 備註
1. 東海大學校友會館 東海校區內 請洽日文系 徒步3分鐘 會議期間已預定唯房間數有限 人房)
(4
台中市安和路 129 號
2. 福華飯店 (04)2463-2323 車程10分鐘
(台中港路旁)


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